TNPSC MAINS ANSWER WRITING – ANSWER – OCT 21

Evaluate the major administrative and socio-educational reforms introduced by the Justice Party ministry between 1920 and 1937 in the Madras Presidency.

INTRODUCTION

The Justice Party, formally known as the South Indian Liberal Federation (SILF), assumed power in the Madras Presidency in 1920 under the Diarchy system introduced by the Government of India Act, 1919. Remaining in power largely until 1937, their tenure is hailed as the dawn of social justice in South India. They radically transformed the socio-political landscape by dismantling upper-caste hegemony and institutionalizing inclusive governance.

I. ADMINISTRATIVE REFORMS The Justice Party introduced structural changes in the bureaucracy to ensure equitable power-sharing among all communities.

  • Communal Representation (1921 & 1922): The most defining administrative reform was the passing of the First and Second Communal Government Orders (G.O.s). These orders mandated proportional representation for Non-Brahmins, Muslims, Indian Christians, and Depressed Classes in government employment, laying the absolute foundation for India’s modern reservation system.
  • Establishment of the Public Service Commission: To eliminate nepotism and strictly enforce the Communal G.O., the ministry established the Staff Selection Board in 1924. In 1929, this was upgraded to the Madras Public Service Commission, making Madras the first province in British India to establish such an institution.
  • Hindu Religious and Charitable Endowments (HR&CE) Act, 1926: This revolutionary act brought wealthy Hindu temples and mutts under state control. It ended the hereditary monopoly of dominant castes over temple administration, ensuring transparent management of temple funds for public welfare.
  • Economic & Local Governance: The State Aid to Industries Act (1922) provided government loans to non-Brahmin entrepreneurs to establish industries. The Local Boards Act was amended to increase elected representatives, thereby decentralizing power to the grassroots level.

II. SOCIO-EDUCATIONAL REFORMS The ministry recognized that political representation was impossible without democratizing education and eradicating social evils.

  • Pioneering the Mid-Day Meal Scheme (1920): Sir P.T. Theagaraya Chetty, a prominent Justice Party leader and Mayor of Madras, introduced a free mid-day meal scheme in a corporation school in Thousand Lights, Chennai. This was a visionary step to improve school attendance among impoverished children.
  • Democratization of Education:
    • School fees were completely abolished for Depressed Class students.
    • The government issued strict orders to withdraw state grants from any public or private school that refused admission to marginalized communities.
  • Expansion of Higher Education: To decentralize higher education and promote regional participation, the ministry established Andhra University in 1926 and Annamalai University in 1929.
  • Women’s Enfranchisement (1921): The Madras Presidency made history by becoming the first province in British India to grant voting rights to women. This progressive reform paved the way for Dr. Muthulakshmi Reddy to become the first woman legislator in India in 1926.
  • Eradication of Social Evils: The Justice Party provided crucial legislative backing to Dr. Muthulakshmi Reddy’s efforts to abolish the Devadasi system, which exploited women in the name of religion.
  • Upliftment of the Depressed Classes: A separate Labour Department was established for the welfare of marginalized communities. The government also allotted waste lands, known as Panchami lands, to the Depressed Classes for housing and agricultural cultivation.

EVALUATION OF THEIR IMPACT

While the Indian National Congress focused predominantly on political freedom from the British, the Justice Party focused on securing internal “social freedom” for the oppressed majorities. Though initially criticized as a movement of non-Brahmin elites and landlords, their legislative actions possessed a deep, egalitarian grassroots impact. They successfully transitioned the Dravidian movement from an ideology of petitions to an ideology of structural execution.

CONCLUSION

In conclusion, the Justice Party’s rule between 1920 and 1937 was not merely a political stint but a profound social revolution through legislation. By pioneering reservation policies, women’s voting rights, secular control of religious institutions, and state-funded welfare education, they laid a robust blueprint for what is today recognized as the “Dravidian Model” of governance. Their administrative architecture continues to shape the egalitarian ethos of contemporary Tamil Nadu.

TAMIL VERSION

1920 மற்றும் 1937-க்கு இடையில் சென்னை மாகாணத்தில் நீதிக்கட்சி அமைச்சரவையால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட முக்கிய நிர்வாக மற்றும் சமூக-கல்வி சீர்திருத்தங்களை மதிப்பிடுக.

அறிமுகம் தென்னிந்திய நலவுரிமைச் சங்கம் (SILF) என்று அதிகாரப்பூர்வமாக அறியப்பட்ட நீதிக்கட்சி, 1919 ஆம் ஆண்டின் இந்திய அரசுச் சட்டத்தால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட இரட்டையாட்சி (Diarchy) முறையின் கீழ் 1920 ஆம் ஆண்டில் சென்னை மாகாணத்தில் ஆட்சியைப் பிடித்தது. 1937 வரை பெருமளவில் ஆட்சியில் இருந்த இவர்களின் பதவிக்காலம் தென்னிந்தியாவில் சமூக நீதியின் விடியலாகப் போற்றப்படுகிறது. ஆதிக்க சாதியினரின் மேலாதிக்கத்தை ஒழித்து, அனைவரையும் உள்ளடக்கிய நிர்வாகத்தை நிறுவனமயமாக்கியதன் மூலம் அவர்கள் சமூக-அரசியல் நிலப்பரப்பை பெருமளவில் மாற்றியமைத்தனர்.

I. நிர்வாகச் சீர்திருத்தங்கள் அனைத்து சமூகங்களிடையேயும் அதிகாரப் பகிர்வு சமமாக இருப்பதை உறுதி செய்வதற்காக நிர்வாக அதிகார வர்க்கத்தில் நீதிக்கட்சி கட்டமைப்பு மாற்றங்களை அறிமுகப்படுத்தியது.

  • வகுப்புவாரி பிரதிநிதித்துவம் (1921 & 1922): நிர்வாகச் சீர்திருத்தங்களில் மிக முக்கியமானது முதலாவது மற்றும் இரண்டாவது வகுப்புவாரி அரசாணைகள் (G.O.s) நிறைவேற்றப்பட்டதாகும். இந்த அரசாணைகள் அரசுப் பணிகளில் பிராமணரல்லாதோர், இஸ்லாமியர்கள், இந்தியக் கிறிஸ்தவர்கள் மற்றும் ஒடுக்கப்பட்ட வகுப்பினருக்கு விகிதாச்சார பிரதிநிதித்துவத்தை கட்டாயமாக்கின. இது இந்தியாவின் நவீன இடஒதுக்கீடு முறைக்கு முழுமையான அடித்தளத்தை அமைத்தது.
  • அரசுப் பணியாளர் தேர்வாணையம் நிறுவுதல்: உறவுமுறைச் சலுகைகளை (nepotism) ஒழிக்கவும், வகுப்புவாரி அரசாணையை கண்டிப்பாக நடைமுறைப்படுத்தவும், 1924 ஆம் ஆண்டில் பணியாளர் தேர்வு வாரியத்தை (Staff Selection Board) அமைச்சரவை நிறுவியது. 1929 ஆம் ஆண்டில், இது மெட்ராஸ் அரசுப் பணியாளர் தேர்வாணையமாக (Madras Public Service Commission) தரம் உயர்த்தப்பட்டது. பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் இத்தகைய அமைப்பை நிறுவிய முதல் மாகாணமாக மெட்ராஸ் (சென்னை) திகழ்ந்தது.
  • இந்து சமய மற்றும் அறநிலையக் கொடைகள் (HR&CE) சட்டம், 1926: இந்தப் புரட்சிகரமான சட்டம், வளமான இந்து கோவில்கள் மற்றும் மடங்களை அரசின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் கொண்டு வந்தது. இது கோவில் நிர்வாகத்தின் மீது ஆதிக்க சாதியினரின் பரம்பரை ஏகபோக உரிமையை முடிவுக்குக் கொண்டுவந்ததுடன், மக்கள் நலனுக்காக கோவில் நிதிகள் வெளிப்படையாக நிர்வகிக்கப்படுவதையும் உறுதி செய்தது.
  • பொருளாதார மற்றும் உள்ளாட்சி நிர்வாகம்: மாநிலத் தொழில்கள் உதவிச் சட்டம் (1922) பிராமணரல்லாத தொழில்முனைவோர் தொழில்களைத் தொடங்க அரசு கடன்களை வழங்கியது. உள்ளாட்சி வாரியங்கள் சட்டம் (Local Boards Act) திருத்தப்பட்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கப்பட்டது, இதன் மூலம் அடிமட்ட அளவில் அதிகாரம் பரவலாக்கப்பட்டது.

II. சமூக-கல்வி சீர்திருத்தங்கள் கல்வியை ஜனநாயகப்படுத்தாமலும், சமூகத் தீமைகளை ஒழிக்காமலும் அரசியல் பிரதிநிதித்துவம் சாத்தியமில்லை என்பதை அமைச்சரவை உணர்ந்தது.

  • மதிய உணவுத் திட்டத்தின் முன்னோடி (1920): நீதிக்கட்சியின் முக்கிய தலைவரும், மெட்ராஸ் மேயருமான சர். பி.டி. தியாகராய செட்டி, சென்னையில் உள்ள ஆயிரம் விளக்கு பகுதியில் அமைந்திருந்த மாநகராட்சிப் பள்ளியில் இலவச மதிய உணவுத் திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்தினார். ஏழைக் குழந்தைகளிடையே பள்ளி வருகையை மேம்படுத்துவதற்கான தொலைநோக்குச் செயல் இதுவாகும்.
  • கல்வியை ஜனநாயகப்படுத்துதல்:
    • ஒடுக்கப்பட்ட வகுப்பு மாணவர்களுக்கான பள்ளிக் கட்டணம் முற்றிலுமாக ரத்து செய்யப்பட்டது.
    • விளிம்புநிலை சமூகங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்களுக்கு அனுமதி மறுக்கும் எந்தவொரு அரசு அல்லது தனியார் பள்ளிக்கான மாநில அரசின் மானியங்களை ரத்து செய்ய அரசாங்கம் கடுமையான உத்தரவுகளைப் பிறப்பித்தது.
  • உயர்கல்வி விரிவாக்கம்: உயர்கல்வியை பரவலாக்கவும், பிராந்திய அளவிலான பங்களிப்பை ஊக்குவிக்கவும், அமைச்சரவை 1926 இல் ஆந்திரப் பல்கலைக்கழகத்தையும், 1929 இல் அண்ணாமலைப் பல்கலைக்கழகத்தையும் நிறுவியது.
  • பெண்களுக்கு வாக்குரிமை (1921): பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் பெண்களுக்கு வாக்குரிமை வழங்கிய முதல் மாகாணமாக சென்னை மாகாணம் வரலாற்றில் இடம் பிடித்தது. இந்த முற்போக்கான சீர்திருத்தம் 1926 இல் டாக்டர் முத்துலட்சுமி ரெட்டி இந்தியாவின் முதல் பெண் சட்டமன்ற உறுப்பினராக ஆவதற்கு வழிவகுத்தது.
  • சமூகத் தீமைகளை ஒழித்தல்: மதத்தின் பெயரால் பெண்களைச் சுரண்டிய தேவதாசி முறையை ஒழிப்பதற்கான டாக்டர் முத்துலட்சுமி ரெட்டியின் முயற்சிகளுக்கு நீதிக்கட்சி முக்கியமான சட்டப்பூர்வ ஆதரவை வழங்கியது.
  • ஒடுக்கப்பட்ட வகுப்பினரின் மேம்பாடு: விளிம்புநிலை சமூகங்களின் நலனுக்காக தனித் தொழிலாளர் துறை நிறுவப்பட்டது. மேலும், பஞ்சமி நிலங்கள் எனப்படும் தரிசு நிலங்களை ஒடுக்கப்பட்ட வகுப்பினருக்கு வீட்டு வசதி மற்றும் விவசாய சாகுபடிக்காக அரசாங்கம் ஒதுக்கியது.

அவர்களின் தாக்கத்தின் மதிப்பீடு இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் பிரிட்டிஷாரிடமிருந்து அரசியல் சுதந்திரம் பெறுவதில் முக்கிய கவனம் செலுத்திய அதே வேளையில், நீதிக்கட்சியானது ஒடுக்கப்பட்ட பெரும்பான்மை மக்களுக்கான உள்நாட்டு “சமூக சுதந்திரத்தை” (social freedom) பாதுகாப்பதில் கவனம் செலுத்தியது. ஆரம்பத்தில் பிராமணரல்லாத உயரடுக்குகள் மற்றும் நிலப்பிரபுக்களின் இயக்கம் என்று விமர்சிக்கப்பட்டாலும், அவர்களின் சட்ட நடவடிக்கைகள் ஆழமான, சமத்துவமான அடிமட்ட தாக்கத்தைக் கொண்டிருந்தன. அவர்கள் திராவிட இயக்கத்தை கோரிக்கைகள் அடங்கிய மனுக்கள் என்ற சித்தாந்தத்திலிருந்து கட்டமைப்பு ரீதியான செயல்பாட்டு சித்தாந்தத்திற்கு வெற்றிகரமாக மாற்றினர்.

முடிவுரை முடிவாக, 1920 மற்றும் 1937 க்கு இடையிலான நீதிக்கட்சியின் ஆட்சி ஒரு வெறும் அரசியல் பதவிக்காலம் மட்டுமல்ல, அது சட்டமியற்றல் மூலம் ஏற்படுத்தப்பட்ட ஒரு ஆழமான சமூகப் புரட்சியாகும். இடஒதுக்கீடு கொள்கைகள், பெண்களின் வாக்குரிமை, மத நிறுவனங்கள் மீதான மதச்சார்பற்ற கட்டுப்பாடு மற்றும் மாநில நிதியுதவியுடன் கூடிய நலன்புரி கல்வி ஆகியவற்றிற்கு முன்னோடியாக இருந்ததன் மூலம், இன்று “திராவிட மாடல்” (Dravidian Model) நிர்வாகம் என்று அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒன்றிற்கு அவர்கள் ஒரு வலுவான வரைபடத்தை அமைத்தனர். அவர்களின் நிர்வாகக் கட்டமைப்பு சமகால தமிழ்நாட்டின் சமத்துவ நெறிமுறைகளைத் தொடர்ந்து வடிவமைத்து வருகிறது.

Comments

No comments yet. Why don’t you start the discussion?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *